Il Ministero dell’Istruzione ha pubblicato il Decreto Ministeriale 242 del 30 luglio 2021 che disciplina la fase straordinaria delle assunzioni dalle GPS di prima fascia così come previsto dal Decreto sostegni-bis.
In tale procedura sono coinvolti, come risaputo, gli insegnanti iscritti nella prima fascia GPS sostegno o elenco aggiuntivo, insegnanti iscritti nella prima fascia GPS per un posto comune o inserito in un elenco aggiuntivo che hanno maturato 3 anni di servizio su posto comune nelle scuole statali entro l’anno scolastico 2020/2021 negli ultimi 10 anni (oltre l’anno in corso) ed infine i docenti interessati poi istanti tramite POLIS. Tra il 10 agosto 2021 ed il 21 agosto 2021, saranno disponibili le funzioni telematiche per la presentazione delle istanze.
Per ogni classe di concorso/tipologia di posto nelle singole province si calcolano i posti liberi dopo le normali assunzioni a tempo indeterminato. Si sottrae da questi posti il numero di posti banditi per il concorso ordinario e destinati alle singole province, e ogni singola dovrà pubblicare il proprio elenco. Sui posti rimasti si procede alle assunzioni da GPS di prima fascia (o elenco aggiuntivo).
Chi sarà individuato dovrà sostenere una prova disciplinare, consistente in un colloquio di idoneità volto a verificare, in relazione ai programmi di cui, all’Allegato A al decreto ministeriale 9 aprile 2019, n. 327 per la scuola dell’infanzia e primaria e all’Allegato A al decreto ministeriale 20 aprile 2020, n. 201 per la scuola secondaria di primo e secondo grado:
a) per l’insegnamento su posto comune nelle scuole di ogni grado, il possesso e corretto esercizio, in relazione all’esperienza maturata dal docente e validata dal positivo superamento dell’anno di formazione iniziale e prova, delle competenze culturali e disciplinari, relative ai nuclei fondanti delle discipline di insegnamento sottese ai traguardi di competenza e agli obiettivi di apprendimento previsti dagli ordinamenti vigenti;
b) per l’insegnamento sui posti di sostegno nelle scuole di ogni grado, il possesso e corretto esercizio, in relazione all’esperienza maturata dal docente e validata dal positivo superamento dell’anno di formazione iniziale e prova, delle conoscenze e competenze finalizzate a una progettazione educativa individualizzata che, nel rispetto dei ritmi e degli stili di apprendimento e delle esigenze di ciascun alunno, individua, in stretta collaborazione con gli altri membri del consiglio di classe, interventi equilibrati fra apprendimento e socializzazione e la piena valorizzazione delle capacità e delle potenzialità possedute dal soggetto in formazione.
Sulla base degli elenchi degli ammessi alla prova disciplinare a seguito del positivo superamento dell’anno di formazione e prova gli USR redigono il calendario dei colloqui, distinti per grado di scuola e tipologia di posto.
